''De Todos los Días''
Estudio 6: Diseño para la Democracia

Proyecto para la organización Red Nacional de Mujeres

La Red Nacional de Mujeres es una alianza de diferentes organizaciones, con el propósito de impulsar la participación política femenina, que nació en medio de la reforma constitucional que dio lugar a la Constitución Política de 1991 en Colombia.

Sus 4 ejes se dividen operativos se concentran en: 

- CONSTRUCCIÓN DE PAZ 
- CERO VIOLENCIA 
- PARTICIPACIÓN POLÍTICA 
- DERECHOS SEXUALES

EJES A ABORDAR SEGÚN LA PROBLEMÁTICA ENCONTRADA:

VISIBILIZAR: Hacer visibles las violencias de género que se han normalizado en un contexto escolar.

LEGITIMIZAR: Hacer legítima la voz y voto de los alumnos a través de la creación de sus propias normas.

COMUNIDAD: Crear comunidad a partir de normas que beneficien a todos los pertenecientes a esta.

PREVENIR: Prevenir desde la etapa de formación de las personas (colegio) violencias de género más fuertes como la física o económica.


TARGET
Jóvenes entre 13 a 17 años (hombres y mujeres) que se 
encuentren estudiando en colegios públicos.


BRIEF:

En el marco de las problemáticas que surgen a raíz de la concepción de "género" en colegios públicos y teniendo en cuenta los intereses, dinámicas y espacios de jóvenes entre 13- 17 años, se quiere desarrollar una serie de herramientas que permitan cuestionar los roles de género para visibilizar las violencias de género que se han normalizado. Lo anterior mediante el valor de historias que permitan generar empatía, enseñanzas y reflexión dentro de los comportamientos de estas nuevas generaciones.



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PROPUESTA:

Taller para realizar en dirección de grupo, el cual tiene como objetivo visibilizar las violencias de género normalizadas y concientizar a los estudiantes acerca de estas situaciones que ocurren todos los días a través de un paquete de herramientas.

Este paquete se divide por:

1. Guía Metodológica para el profesor:
Aquí se encuentra el paso a paso para el profesor, para desarrollar la dinámica.​​​​​​​ 
2. FANZINES DE PREGUNTAS Y DE HISTORIAS: 


2.1 FANZINES DE HISTORIAS
CATEGORÍAS DE CURSOS MENORES (a) Y CURSOS MAYORES (A)
Esta herramienta, al igual que el juego de roles, es parte de la sensibilización. En ella se encuentran historias de situaciones cotidianas que pueden vivir los alumnos. Existen dos de estos, uno para las edades más pequeñas y otro para las mayores


2.2 FANZINES DE PREGUNTAS: 
Es un folleto que tienes preguntas previas a la actividad sobre el tema y luego unas post para analizar si si existió un cambio en el pensamiento de los alumnos.





3. FORMATO DE REGLAS PARA CUMPLIR EN CLASE
Este es el medio por el cual se van a concretar las normas del curso y va a ser parte del salón de clase. La redacción debe ser de un caso en específico junto con el qué pasa si se llega a incumplir.

Con el fin de que a lo largo del año escolar las normas propuestas por los alumnos se cumplan, se creó una tabla de seguimiento que se llena cada mes.
Finalmente, nuestro trabajo se resume en el blueprint de la propuesta y el Manual final del proyecto.




BLUEPRINT DE LA PROPUESTA FINAL:
MANUAL DE PROYECTO:
PRESENTACIÓN PARA USO DE LA ORGANIZACIÓN: 
trabajo realizado por:
Maria Camila Neira, Juan Pablo CIfuentes, Stephanía bohórquez, Laura Fernandez, Alejandra gomez, Juan pablo mayne
estudio 6: diseño para la democracia
27 de mayo de 2019
universidad de los andes colombia
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