Educación para Taxistas
Este proyecto fue realizado en la clase de Estudio 5 durante el segundo semestre del 2018 de forma grupal.
El propósito de este proyecto era el de darle a los taxistas educación ciudadana que no solo les aportara cultura si no también que les ayudara en su situación financiera actual debido a las regulaciones del ministerio de transporte. Con este proyecto, queríamos hacer que los taxistas tuvieran mas ingresos diarios a la vez que ayudaban a recolectar datos por medio de encuestas ciudadanas y comerciales. Es por esto que nuestra propuesta consta de encuestas programadas para ser respondidas durante un viaje en taxi en las que los pasajeros puedan responderlas en las tabletas reglamentadas que hay en los taxis de Bogotá, de esta forma se recolectarían datos para empresas privadas y públicas interesadas en conocer la percepción de los bogotanos, y además los taxistas ganarían dinero extra y se educarían en temas de percepción y cultura ciudadana.
El proceso de grupal fue equitativo y aunque hubo partes del proyecto que cada uno de los integrantes tuvo que hacer por sí solo, nos enfocamos en que todo fuera colaborativo con el fin de tener un proyecto muy coherente y fundamentado en lo que cada uno observó durante la investigación. Todo fue planeado de forma grupal.
Constelación de Valores dentro del contexto de los taxistas en Bogotá:
Esta constelación de valores nos permitió identificar como grupo las diferentes necesidades de los taxistas y la situación en la que se encuentran dentro del contexto Bogotano. Para esto hablamos con varios taxistas e investigamos acerca de plataformas que los conectaran y los ayudaran de alguna manera. Lo que más nos interesaba era entender cómo los taxistas se mueven en el medio con la ayuda de diferentes herramientas aparte de su carro.
Manual de Procesos:
Si está interesado en conocer más en detalle el proyecto, en este manual se muestran todos los procesos de investigación y análisis que llevaron a la propuesta final.
Juan Pablo Mayne
Ximena Orjuela
Laura Espitia
Isabella Botero
Universidad de los Andes
