Taller de Composición 1
Ejercicio 1: Leer el espacio habitable.
Peter Zumthor + Pief Oudolf (2011). Fotografía por Hufton & Crow
Este proyecto de la clase de "Taller de Composición 1" fue elaborado en conjunto a los estudiantes Luisa Valeria López Poveda y Guillermo Andrés Gutierrez De piñeres pedraza.
Descripción del ejercicio:
Este primer ejercicio se trató de una primera aproximación por medio de la observación a diferentes obras arquitectónicas llamadas “pabellones” para evaluar la capacidad de identificar la condición material y representativas de cada obra. En el ejercicio se trabajó con pabellones que hicieron parte de la Serpentine Pavillion Gallery que toma lugar cada año en el Hyde Park en Londres, Reino Unido y a nuestro grupo se le fue asignado el pabellón de Peter Zumthor + Pief Oudolf del 2011. En este ejercicio nuestra capacidad de identificar lo ya explicado se demostró por medio de diferentes dibujos y maquetas que ilustraban nuestra observación del pabellón y nuestra perspectiva y nuestra interpretación de este.
Observación y Recorrido
Dibujo hecho por Pedro Miguel Marcano Valbuena
En esta primera parte del proceso se hizo una serie de dibujos secuenciales que fueran capaces de mostrar cómo sería un recorrido visto por una persona a través del pabellón de Zumthor. El objetivo de esta parte del proceso fue demostrar la capacidad de crear un panorama completo de esta obra arquitectónica y de poder adentrarse y explorar un espacio con el que no se ha interactuado físicamente o visitado previamente. Además de lo ya mencionado, se debía intentar de “imitar” el estilo de dibujo del autor de la obra, en este caso Peter Zumthor, para que pareciera como si estos dibujos hubiesen sido hechos por el mismo. En esta etapa del proceso se adquirió conocimiento sobre los conceptos de corte y planta y tuvimos una primera experiencia con dibujos hechos a perspectiva.
Recorrido: Realidad "tal cual es" y Realidad "tal cual la siento"
En esta segunda parte del proceso, la tarea fue hacer una serie de dibujos, también secuenciales, que mostraran un recorrido por el pabellón de Zumthor. Esta parte del ejercicio fue similar a la anterior, con unas diferencias, que consistieron en hacer estos dibujos en grafito 6B en vez de marcadores, no debíamos replicar el estilo de dibujo del autor de la obra y estos dibujos debían mostrar dos realidades del espacio; una era la “realidad tal cual es”. Esta realidad consistía en la realidad literal del espacio, en los dibujos y maqueta de esta realidad debíamos mostrar el pabellón tal cual es, siguiendo las mismas proporciones, las mismas sombras y luces y las mismas formas y escenarios que existieron en el pabellón de verdad. La otra realidad fue la “realidad tal cual la siento”. Esta realidad consistía en hacer una interpretación personal del pabellón. Debíamos mostrar que nos hacía sentir este pabellón por medio de dibujos y maquetas que podían ser una alteración de la realidad del espacio, mostrando como sentíamos esas características o componentes que más los representaban o nos llamaban la atención. Ademas de hacer estos dibujos y maquetas, debiamos usar una técnica de dibujo llamada "Zoom". En esta técnica Debíamos escoger algún lugar de interés que no se pudiera ver fácilmente en el espacio, como una esquina, una apertura, o una unión de materiales. Esto se hizo con el objetivo de entender mejor el juego de luces y sombres que tomaba lugar en el pabellón.
Realidad tal cual es:
1er dibujo de recorrido "realidad tal cual es". Vista desde afuera del pabellón. Dibujo hecho por Pedro Miguel Marcano Valbuena
2do dibujo de recorrido "realidad tal cual es". Vista desde adentro del pasillo entre entradas del pabellón. Dibujo hecho por Pedro Miguel Marcano Valbuena
3er dibujo de recorrido "realidad tal cual es". Vista desde adentro del pasillo entre entradas, ya dirigiéndose hacia el centro del pabellón. Dibujo hecho por Guillermo Gutierrez De piñeres pedraza.
4to dibujo de recorrido "realidad tal cual es". La vista al entrar al centro del pabellón. se puede apreciar el jardín central. Dibujo hecho por Luisa Valeria López Poveda.
5to dibujo de recorrido "realidad tal cual es". Otra vista del centro del pabellón. se pueden observar los bancos y el jardín central. Dibujo hecho por Luisa Valeria López Poveda.
6to dibujo de recorrido "realidad tal cual es". Dibujo tipo ZOOM de un banco en el pabellón. Se ve la unión del banco con una de las entradas al centro del pabellón. Dibujo hecho por Guillermo Gutierrez De piñeres pedraza.
7mo dibujo de recorrido "realidad tal cual es". Dibujo tipo ZOOM de la parte superior de una entrada del pabellón. Dibujo hecho por Pedro Miguel Marcano Valbuena
Vista desde arriba de maqueta de la realidad tal cual es. Maqueta hecha por Luisa Valeria López Poveda.
Vista diagonal de la maqueta de la realidad tal cual es. Maqueta hecha por Luisa Valeria López Poveda.
Realidad tal cual la siento:
1er dibujo de recorrido "realidad tal cual la siento". Vista desde arriba (planta de techo) de maqueta de la realidad tal cual la siento. Dibujo hecho por Luisa Valeria López Poveda.
2do dibujo de recorrido "realidad tal cual la siento". Vista de lado izquierdo de afuera de maqueta de la realidad tal cual la siento. Dibujo hecho por Pedro Miguel Marcano Valbuena
3er dibujo de recorrido "realidad tal cual la siento". Vista del lado derecho desde afuera de maqueta de la realidad tal cual la siento. Dibujo hecho por Pedro Miguel Marcano Valbuena
4to dibujo de recorrido "realidad tal cual la siento". Vista centrada desde afuera hacia adentro de maqueta de la realidad tal cual la siento. Dibujo hecho por Pedro Miguel Marcano Valbuena
5to dibujo de recorrido "realidad tal cual la siento". Vista entrando a la maqueta de la realidad tal cual la siento, donde se puede apreciar el pasillo izquierdo y el centro del pabellón. Dibujo hecho por Luisa Valeria López Poveda
6to dibujo de recorrido "realidad tal cual la siento". Dibujo tipo ZOOM de una entrada exterior del lado derecho de la maqueta de la realidad tal cual la siento. Dibujo hecho por Pedro Miguel Marcano Valbuena
7mo dibujo de recorrido "realidad tal cual la siento". Dibujo tipo ZOOM de entrada interna de la maqueta de la realidad tal cual es. se puede apreciar la union del vano con la pared del pasillo y el piso de pabellón. Dibujo hecho por Pedro Miguel Marcano Valbuena
Vista desde arriba de la 1era maqueta de la realidad tal cual la siento. maqueta hecha por Pedro Miguel Marcano Valbuena
Vista directa desde afuera de 1era maqueta de la realidad tal cual la siento. maqueta hecha por Pedro Miguel Marcano Valbuena
Vista diagonal del lado derecho de la 1era maqueta de la realidad tal cual la siento. maqueta hecha por Pedro Miguel Marcano Valbuena
Vista desde adentro de la 1era maqueta de la realidad tal cual la siento. Se puede apreciar el pasillo izquierdo, la representación del jardín central y la luz que entra por las entradas externas del pasillo izquierdo maqueta hecha por Pedro Miguel Marcano Valbuena
Vista desde adentro de la 1era maqueta de la realidad tal cual la siento. Se puede apreciar el pasillo derecho, la representación del jardín central y la luz que entra por las entradas externas del pasillo derecho que son menos fuertes ya que la luz proviene del lado izquierdo de la maqueta. maqueta hecha por Pedro Miguel Marcano Valbuena
Vista desde adentro de la 1era maqueta de la realidad tal cual la siento. se puede apreciar la luz que entra por las entradas externas del pasillo izquierdo. maqueta hecha por Pedro Miguel Marcano Valbuena
Vista de la 1era maqueta de la realidad tal cual la siento en la entrega del ejercicio 1. maqueta hecha por Pedro Miguel Marcano Valbuena
Vista frontal de la 2da maqueta de la Realidad tal cual la siento. Maqueta hecha por Luisa Valeria López Poveda.
Vista diagonal de la 2da maqueta de la realidad tal cual la siento donde se puede apreciar la luz que entra por las diferentes entradas y la sombra que se genera. Maqueta hecha por Luisa Valeria López Poveda
Entrega
La entrega del ejercicio 1 se hizo en el salón de clases, donde se pegaron los diferentes dibujos en los tableros en el orden de recorrido y las maquetas se exhibieron en las mesas junto a los dibujos de la primera parte del proceso (Observación y recorrido) y después de un recorrido por todos los proyectos de las diferenres clases, se hizo una pequeña presentación del trabajo hecho mostrando como se la observación pasamos al cuestionamiento, y de eso pasamos a la transformación.
Maqueta #2 de la realidad tal cual la siento expuesta en entrega. Maqueta hecha por Luisa Valeria López Poveda.
Maqueta #1 de la realidad tal cual la siento expuesta en entrega. maqueta hecha por Pedro Miguel Marcano Valbuena
Maqueta de la realidad tal cual es expuesta en la entrega. Maqueta hecha por Luisa Valeria López Poveda
Dibujos de la primera parte del ejercicio (Observación y recorrido) expuestos en la entrega. Dibujos hechos por Pedro Miguel Marcano Valbuena.
Errores y aprendizajes
En cuanto a los errores y aprendizajes, nos dimos cuenta que las dimensiones a veces no seguían las mismas dimensiones que en el pabellón actual (durante el proceso de recorrido de la “realidad tal cual es” y en la parte de “observación y recorrido”). Además de esto, al comienzo de la actividad, ningún dibujo hecho por nosotros tenia escala humana y eso era malo ya que no podía aterrizar el dibujo; así que para la entrega decidimos aprender sobre la escala humana y aplicarlas en cada uno de los dibujos para que los espectadores pudieran tener una mejor noción de las dimensiones y el espacio en los dibujos (en el caso de la realidad tal cual es y tal cual la siento). Durante el proceso, también tuvimos que aprender a usar el grafito y mientras hacíamos esto, surgieron unos cuentos errores como ensuciar las hojas de grafito, o no usar bien el grafito haciendo incomprensibles los juegos de luz y sombra; La práctica nos ayudó a entender mejor el uso del grafito y sus tonalidades (durante la segunda parte del ejercicio “Recorrido de realidad tal cual es y tal cual la siento”).
