Concepto pedagógico
El trasfondo metodológico de este proyecto se basa en el desarrollo de la conciencia ecología a través de los intereses y habilidades de los niños. Para ello, se ha utilizado de base la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y la hemos adaptado a los objetivos del Ekogune.
En ésta propuesta por lo tanto, la inteligencia no está vista como algo unitario, sino que se trata cada habilidad de manera semi-independiente. Así, y adecuando cada tipo de inteligencia a un “txoko” diferente del espacio de actuación, damos lugar a cada niño a expresarse y a aprender de una manera más libre y autónoma. Podemos diferenciar los siguientes tipos de inteligencia y los relacionamos con la propuesta mediante las diferentes cajas y sus colores.
/////////////////
Pedagogical concept
The methodological background of this Project is based on the ecological conscience development through the kid´s interests and skill. In order to achieve that, the multiple intelligence theoretical bases from Howard Gardner have been used, adapting the objectives of Ekogune.
In this proposal, the intelligence is not seen as a unitarian element but as a part of different semi independent skills. In that way, each of the intelligences has been adapted to a different actuation corner or “txoko”, giving the opportunity to each kid to learn and express itself in a free and autonomous way. The different intelligence types can be distinguished and related with the proposal by the different boxes and color treatment.
En ésta propuesta por lo tanto, la inteligencia no está vista como algo unitario, sino que se trata cada habilidad de manera semi-independiente. Así, y adecuando cada tipo de inteligencia a un “txoko” diferente del espacio de actuación, damos lugar a cada niño a expresarse y a aprender de una manera más libre y autónoma. Podemos diferenciar los siguientes tipos de inteligencia y los relacionamos con la propuesta mediante las diferentes cajas y sus colores.
/////////////////
Pedagogical concept
The methodological background of this Project is based on the ecological conscience development through the kid´s interests and skill. In order to achieve that, the multiple intelligence theoretical bases from Howard Gardner have been used, adapting the objectives of Ekogune.
In this proposal, the intelligence is not seen as a unitarian element but as a part of different semi independent skills. In that way, each of the intelligences has been adapted to a different actuation corner or “txoko”, giving the opportunity to each kid to learn and express itself in a free and autonomous way. The different intelligence types can be distinguished and related with the proposal by the different boxes and color treatment.
Inteligencia lingüístico-verbal:
Bat-bi kutxa Eko-Lab // Naranja
Éste tipo de inteligencia se manifiesta en capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, hablar y escuchar. Por ello, se propone un espacio para la discusión y la comprensión como tal de la ecología. Además se ha elegido el color naranja ya que fomenta
la creatividad y el entusiasmo.
/////////////////
Linguistic-Verbal Intelligence
One-two Box Eko-Lab// Orange
This type of intelligence is shown in the capacity to understand the order and meaning of the words in the reading, speaking and listening. For that, it is proposed a space for the discussion and comprehension as per ecology. The selected colour for that porpoise is the orange that encourages creativity and enthusiasm.