- S O Y T I P O -
B A R A J A S T I P O G R Á F I C A S
Desafío
En base al análisis de un tipo de baraja y una tipología de juego asociada a este, el grupo de estudiantes deberá incorporar, a través de la investigación y el análisis, la reflexión en torno a la tipografía.
Deberán, entonces, generar un repertorio de constantes y variables que permitan articular un planteo de reglas y restricciones orientadas a introducir un nivel de propuesta para un juego lúdico recreativo que fomente y promueva la incorporación de claves de conocimiento en tipografía.
Por esto, será relevante para la definición del juego la capacidad del equipo para investigar y analizar referentes tipográficos: sus aspectos históricos (en términos de clasificación), sus proporciones de mayúsculas y minúsculas, altura de x, ascendentes y descendentes, eje de modulación, contraste, terminaciones, etc.
Deberán, entonces, generar un repertorio de constantes y variables que permitan articular un planteo de reglas y restricciones orientadas a introducir un nivel de propuesta para un juego lúdico recreativo que fomente y promueva la incorporación de claves de conocimiento en tipografía.
Por esto, será relevante para la definición del juego la capacidad del equipo para investigar y analizar referentes tipográficos: sus aspectos históricos (en términos de clasificación), sus proporciones de mayúsculas y minúsculas, altura de x, ascendentes y descendentes, eje de modulación, contraste, terminaciones, etc.
Objetivos generales
Este juego deberá servir como medio lúdico para incorporar conocimiento tipográfico. Para esto habrá que esforzarse por transmitir los aspectos investigados y analizados sobre nuestro sujeto de estudio, a la vez que deberá cuidar los aspectos formales del mismo.
Es decir, dependiendo de las decisiones conceptuales que tomen se deberán justificar las elecciones de diseño general. Consideramos importante que se dedique el mismo
esfuerzo a ambos procesos, ya que las barajas, así como la presentación del producto final y la puesta en práctica serán considerados indispensables y complementarios de la entrega.
Este juego deberá servir como medio lúdico para incorporar conocimiento tipográfico. Para esto habrá que esforzarse por transmitir los aspectos investigados y analizados sobre nuestro sujeto de estudio, a la vez que deberá cuidar los aspectos formales del mismo.
Es decir, dependiendo de las decisiones conceptuales que tomen se deberán justificar las elecciones de diseño general. Consideramos importante que se dedique el mismo
esfuerzo a ambos procesos, ya que las barajas, así como la presentación del producto final y la puesta en práctica serán considerados indispensables y complementarios de la entrega.
Condicionantes
Trabajarán en equipos de cuatro personas, debiendo diseñar, como mínimo, 40 cartas, ajustando el número según la propuesta de juego a desarrollar.
Será necesario diseñar un packing o envoltorio, a modo de contenedor para el mazo de cartas, además de sus respectivo manual de instrucciones.
El público objetivo al cual está destinado el juego lo conforma la población estudiantil de las diversas áreas del diseño.
Trabajarán en equipos de cuatro personas, debiendo diseñar, como mínimo, 40 cartas, ajustando el número según la propuesta de juego a desarrollar.
Será necesario diseñar un packing o envoltorio, a modo de contenedor para el mazo de cartas, además de sus respectivo manual de instrucciones.
El público objetivo al cual está destinado el juego lo conforma la población estudiantil de las diversas áreas del diseño.
Elecciones tipográficas
Las tipografías a utilizar serán criteriosamente seleccionadas por los integrantes del equipo en base a la investigación previamente realizada.
El trabajo de selección debe estar debidamente fundamentado y explicitado en el proceso del ejercicio así como en la carpeta de proceso de la entrega final.
Las tipografías a utilizar serán criteriosamente seleccionadas por los integrantes del equipo en base a la investigación previamente realizada.
El trabajo de selección debe estar debidamente fundamentado y explicitado en el proceso del ejercicio así como en la carpeta de proceso de la entrega final.
Entrega final
Para la entrega final se deberá presentar un juego completo por cada equipo, con su packing y su manual de instrucciones.
También deberán entregar una carpeta de proceso, donde constarán las decisiones tomadas respecto a las definiciones tipográficas, selección del juego y paleta cromática, todo debidamente argumentado y explicitado.
Los archivos originales en alta resolución deberán ser incluídos en un cd/dvd y entregados como parte del proceso.
Para la entrega final se deberá presentar un juego completo por cada equipo, con su packing y su manual de instrucciones.
También deberán entregar una carpeta de proceso, donde constarán las decisiones tomadas respecto a las definiciones tipográficas, selección del juego y paleta cromática, todo debidamente argumentado y explicitado.
Los archivos originales en alta resolución deberán ser incluídos en un cd/dvd y entregados como parte del proceso.
Proyecto Universitario.
Licenciatura en Diseño de Comunicación Visual.
Universidad de la República.
Realizado en conjunto con Rosina Pissaco, Matías Reyes y Federico David.
Realizado en conjunto con Rosina Pissaco, Matías Reyes y Federico David.
