Schouw
periode 7
Deze periode kwamen de modules alledrie samen, verder had ik het project "Figure It Out!" en keuzedeel animatie.
Figure It Out!
Voor figure it out lag de grootste uitdaging bij communicatie. We zouden samenwerken met een Amerikaan, en dan blijkt het vervolgens dat ze amper wat kunnen. Ik had meerdere moodboards en ideeën opgeleverd, waar ik eigenlijk niks nuttigs op terug heb gekregen. Het enige wat ik uit hem had gekregen in de eerste paar weken is dat het hem leuk leek om het over Nederlandse stereotypen te doen.
Uiteindelijk heb ik maar gevraagd of we een moment konden afspreken om te bellen. Sinds ik met chat contact niet veel verder kwam. Blijkbaar wist hij ook helemaal niet hoe discord werkt, maar na het bellen hadden we eindelijk overzicht op wat er moest gebeuren, en zijn we allebei aan de bak gegaan.
De focusgebieden die ik het belangrijkste vond in dit project zijn samenwerken en communiceren, onderzoeken & projecten managen.
Modules
Illustrator leren was aan het begin een heel groot obstakel. Het hele concept van "je karakter uit simpele basisvormen laten komen" ging mijn niet zo goed in 2D af als in 3D.
Gelukkig heb ik snel de pen-tool ontdekt, waar ik een stuk comfortabeler mee te werk kon gaan.
Ik begon het zelfs een beetje leuk te vinden, in de toekomst wil ik nog gradients leren toepassen.
Patrick zei dat ik het mezelf waarschijnlijk te moeilijk maakte met mijn karakter, dat het heel demotiverend is als je de lat te hoog legt en je het programma niet eens snapt.
Ik ben het daar niet mee eens.
Ik zit hier op school om te leren, en als ik niet uitgedaagd word leer ik ook niks. Als ik een vierkant met een cirkeltje erboven als hoofd maak in illustrator, weet ik nu hoe ik de cirkel- en viekant tool werken, en snap ik nog steeds eigenlijk niks van illustator.
De relevante focusgebieden leken mij hier vormgeven en zelfontwikkeling.
Bij de after-effects lessen merkte ik hoeveel kennis van programma's eigenlijk overgaat. Met veel concepten zoals het ancherpoint kon ik meteen een link leggen met de origin point van blender, ook het stukje png's naar voren schuiven en de camera animeren waren bekende dingen.
Ook veel van de kennis uit periode 2 vorig jaar kwam terug. Ik vind het wel jammer dat we niet meer gerigged hebben, ik kan me nu wel redden in after effects, maar lekker animeren was het ook weer niet.
Ook hier gaat het naar mijn mening vooral om vormgeven en zelfontwikkeling.
De 3D omgeving had niet zo'n goede start, al vanaf les 1 liep ik achter op de planning. Het ding is vooral, ik heb al een keer iets vergelijkbaars gedaan voor mijn ambitieproject, dus ik zag niet echt hoe ik hier iets uit kon halen. Ik vind blender zelf best leuk, zodra ik op dreef ben, in de lessen had ik gewoon niet de tijd om echt in die flow te komen.
Op gegeven moment realiseerde ik me dat ik eigenlijk wel bij was en had ik dus plotseling tijd over volgens de planning in mijn hoofd. Toevallig stond er toen net die ochtend een video in mijn youtube recommended, en besloot ik om het uit te proberen op deze opdracht. Een 11-uur lange sessie later heb ik honger, dorst, hoofdpijn en een werk waar ik enorm trots op ben.
Ook hier gaat het mij om het ontwikkelen in het vormgeven.
Conclusie
Ik had mezelf deze periode het doel gesteld om ook actiever aan mijn docenten te vragen om extra uitleg van onderwerpen die buiten het lessenpakket vallen. Ik heb dat eigenlijk helemaal niet gedaan. Ik heb weer naar een 60-jarige blender youtuber geluisterd, en ik had deze periode weinig dingen die mij ook relevant leken om te leren.
Op animatie na ben ik verder wel tevreden met mijn werken. Ik heb veel nieuws geleerd, en ben bekender en comfortabeler geworden met technieken die ik eerder al had geleerd. Ik had misschien wel iets vaker feedback mogen vragen.
Ondanks dat ik een les had waar ik telkens heel erg tegenop keek en ik die elke keer weer als verschrikkelijk en demotiverend heb ervaren. Ben ik deze periode wel gewoon doorgegaan, en ben ik ook nog steeds naar die lessen blijven gaan. Dit bewijst mij wel dat mijn gestunt van vorige periode ook in alleen die periode blijft. Ik zit terug in mijn ritme, en de meeste dingen zijn oké.
