Escala / Scale
Para el ejercicio se realizo un plano del aula de clase F502 buscando así el tamaño y la proporción de si misma a una escala de 1:50 a lo que se refiere que se esta midiendo 50 veces mas grande en la realidad.
For the exercise, a map of the F502 classroom was made, thus looking for the size and proportion of itself on a scale of 1:50, which means that it is being measured 50 times larger in reality.
Proyección ortogonal / Orthogonal projection
Se busca mirar y extraer la proyecciones de vistas superior, frontal y lateral de un elemento isométrico a si mismo utilizaremos la escala y el grosor de líneas dependiendo de que tan alejada se vea la figura una de la otra.
The aim is to look at and extract the projections of top, front and side views of an isometric element itself. We will use the scale and thickness of the lines depending on how far the figure is seen from one another.
Proyección isométrica / Isometric projection
Esta se realizo buscando como propósito aprender a dibujar figuras isométricas las cual consisten en una figura tridimensional compuesta de 3 ejes ( x, y, z ) que nos permite ver a profundidad la forma y las dimensiones de si misma.
This was done with the purpose of learning to draw isometric figures which consist of a three-dimensional figure composed of 3 axes (x, y, z) that allows us to see in depth the shape and dimensions of itself.
A partir de la figura se realizo la proyección ortogonal a una escala de 1:100 de sus diferentes vistas.
From the figure, the orthogonal projection was made at a scale of 1:100 of its different views.
Falsa y verdadera magnitud / False and true magnitude.
Se habla de falsas y verdaderas magnitudes cuando al representar una figura en proyección isométrica o protección ortogonal la medida de un lado de la figura cambia, de tal manera que no se muestra la real. para hacer el ejercicio se presentaron dos figuras las cuales tenían unas rectas oblicuas (rampas) El lado con falsa magnitud se delineo con rojo para indicar donde se presento.
We speak of false and true magnitudes when when representing a figure in isometric projection or orthogonal protection the measurement of one side of the figure changes, in such a way that the real one is not shown. To do the exercise, two figures were presented which had oblique lines (ramps). The side with false magnitude was outlined in red to indicate where it was presented.
Se realizo también la proyección ortogonal la proyección isométrica a una escala de 1:200 y se les coloco una letra a cada eje de la figura el cual nos ayuda a mirar que punto o que línea es en la proyección ortogonal.
The orthogonal projection and the isometric projection were also carried out at a scale of 1:200 and a letter was placed on each axis of the figure which helps us see what point or line is in the orthogonal projection.
Parcial / Partial
Por ultimo se realizo el parcial el cual conlleva todos los temas vistos en el primer corte.
Finally, the partial was carried out which includes all the topics seen in the first cut.
En las axonometrías que vimos en clase fueron 3 tipos las cuales se dividen en Isométricas, Militar y Caballera buscando así saber que función tenia cada una.
* En la axonometría isométrica lo que buscábamos es tener una vista en general proporcionada de algún objeto sus ángulos son de 30°
* En la axonometría militar se le da mas prioridad a la vista superior del objeto sus ángulos son de 45°.
* En la axonometría caballera buscamos darle mas protagonismo a la vista frontal con una profundidad en la vista lateral y cuenta con dos tipos de ángulos el de 90° para la vista frontal y el de 45°para darle profundidad a si mismo.
In the axonometrics that we saw in class there were 3 types which are divided into Isometric, Military and Cavalry, thus seeking to know what function each one had.
* In isometric axonometry what we were looking for is to have a generally proportionate view of some object whose angles are 30°
* In military axonometry, more priority is given to the top view of the object, its angles are 45°.
* In knightly axonometry we seek to give more prominence to the frontal view with a depth in the lateral view and it has two types of angles: 90° for the frontal view and 45° to give depth to itself.
Lo que buscábamos con este trabajo es ver la capacidad creativa y diseñadora que tenemos cada uno teniendo así un objeto el cual lo que teníamos que hacer era transformarla o aplicarle elementos que tuvieran sentido y alguna finalidad.
What we were looking for with this work is to see the creative and designer capacity that each of us has, thus having an object that we had to do was transform it or apply elements that had meaning and some purpose.
Las proyecciones en perspectiva la propuesta fue aprender hacer puntos de fuga siendo así las siguientes proyecciones las cuales teníamos que sacarles el punto de fuga.
For perspective projections, the proposal was to learn to make vanishing points, thus being the following projections from which we had to take the vanishing point.
Entrega final se realiza varios ejercicios evaluativos los cuales unen todos los temas vistos en el segundo corte.
Final delivery, several evaluative exercises are carried out which unite all the topics seen in the second cut.
