Основная цель проекта состоит в том, чтобы через окружающую среду позволить детям уйти от ощущения отчужденности, сделать пространства, в которых они находятся, светлыми как визуально, так и эмоционально.  

Чтобы сделать нахождение внутри детского дома понятным, навигация использована не только в виде крупных заметных букв, цифр, цветных линий, но и в контрастной отделке стен, выделяющей таким образом функциональные зоны, в расположении и направлении напольного покрытия, световых полос на потолке. В учебной зоне цвета дверей отличаются в зависимости от дисциплины, под которую отведен тот или иной класс.

В общественных пространствах используется настенная графика с округлыми формами основных цветов проекта. Коридоры учебной части и информационные вставки выделяются серо-белой более строгой и геометрической графикой. Контраст этих выразительных средств невербально настраивает ребенка на определенное занятие: в отрытых пространствах все движутся плавно, в учебных зонах настраиваются на более четкую и слаженную деятельность.

С учетом особенностей психики и поведения детей с особенностями развития, во внутреннем пространстве прямые углы почти не встречаются: примыкания и формы уникального оборудования имеют скругленные элементы.

Вся мебель детского дома, кроме уникальных объектов, имеет возможность регулировки высоты и/или угла наклона столешницы. Для учебных классов выбраны легко транспортирующиеся объекты мебели для быстрой смены обстановки или назначения класса. В каждом помещении предусмотрена вместительная система хранения для методических и вспомогательных материалов, доступ к которым имеет только преподаватель (исключение составляет система хранения в кабинете ИЗО, где дети сами могут достать необходимые безопасные материалы из своих отсеков).