Ninguém nasce ensinado: experienciar a diferença como ação construtiva do design de comunicação
O autismo é um transtorno que ganhou cada vez mais relevância nas últimas décadas; investigações levaram a novas descobertas e, por conseguinte, novo conhecimento. Contudo, o conhecimento comum do transtorno não se apresenta igualmente enriquecido. Esta dissertação considera a importância do design como aliado principal da comunicação e de divulgação de perspetivas autistas. A experiência quotidiana é talvez a maior diferença entre os que estão no espetro e os que não estão; coincidentemente, é também a menos explorada em artefactos comunicativos. A pertinência desta falha cria uma oportunidade única onde o objetivo é a melhoria do conhecimento geral e respetiva empatia pelos que estão no espetro. Para alcançar esse objetivo, este trabalho propõe o desenvolvimento de uma ação de sensibilização, onde o design de comunicação e o design gráfico são empregues na exploração da comparação e da metáfora. A metodologia utilizada neste trabalho foi montada a partir da experiência, procurando atingir um conhecimento situado na interação dentro dum campo de participação definido. Os conteúdos teóricopráticos passaram por uma abordagem qualitativa e descritiva dos materiais existentes sobre o transtorno com finalidade exploratória e aplicados na proposta de sensibilização do projeto prático apresentado. Considera-se que a ação de sensibilização hipotética apresentada nesta dissertação contribui positivamente através do design de comunicação para o conhecimento comum do autismo, argumentando também a possibilidade de futuras campanhas de sensibilização com perspetivas diferenciadas.
Autism is a disorder that has increased in relevancy in the last decades; investigations have led to new discoveries, and therefore, new knowledge. However, common knowledge does not present itself equally enriched. This dissertation considers the importance of design as a main component of communication and in disseminating autistic perspectives. The everyday experience is perhaps the biggest difference between those who are on the spectrum and those who are not; coincidentally, it’s also the least explored in communicative artifacts. The importance of this flaw creates a unique opportunity where the goal is improving general knowledge and empathy for those on the spectrum. To achieve this goal, this work proposes the development of an action of raising awareness, where communication design and graphic design are employed in exploration of comparison and metaphor. The methodology used in this work was built from experience, trying to reach a knowledge placed by interacting within a defined field of participation. The theoretic-practical contents underwent a qualitative and descriptive approach of the existing materials about the disorder with an exploratory purpose and applied in this dissertation’s proposal of a hypothetical awareness-raiser. It is considered that this hypothetical action of awareness positively contributes through communication design for common autism knowledge, as well as argue the possibility of future awareness campaigns with different perspectives.
* This dissertation is in Portuguese only. You can read it here.
* Full credit of all resources used (This page: mockups and rocking chair instructions) can be found on the document above.
* Thank you to teacher and dissertation guide Dr. Graça Magalhães, as well as everyone else who helped me with information and/or supported my progress.
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