Sistema multimedia interactivo de aprendizaje sobre reanimación cardiopulmonar
Samir Hassan Ordoñez | Carlos Alberto Riascos Palacios.
¿Cuántas veces hemos escuchado de la importancia de un procedimiento RCP y los primeros auxilios que se le debe prestar a una persona que sufra una parada cardiorrespiratoria?
El problema viene en que los medios y la gente se han encargado de difundir esta información de manera amarillista, y nunca se le ha prestado atención desde un punto de vista en el que la ciudadanía en general deba tener estos conocimientos presentes para actuar frente a esta situación.
Por ello, desde el proyecto llamado Improve, nos hemos visto en la tarea de diseñar un sistema interactivo multimedia, que permita la enseñanza autónoma de estos conocimientos, prácticas y procedimientos apropiados a cualquier persona sin conocimientos en el tema de la salud.
Por ello, desde el proyecto llamado Improve, nos hemos visto en la tarea de diseñar un sistema interactivo multimedia, que permita la enseñanza autónoma de estos conocimientos, prácticas y procedimientos apropiados a cualquier persona sin conocimientos en el tema de la salud.
Así pues, la preproducción de este sistema, se realizó mediante una metodología de DCU (Diseño Centrado en el Usuario), DT (Design Thinking), y sus diferentes etapas, de las cuales, el día de hoy, se hará énfasis en el ámbito de UX/UI, presentando el proceso evolutivo de todos los prototipos de baja fidelidad, hasta llegar la última fase de los prototipos de alta fidelidad con flujo de navegación.
En la primera parte se empezó con la conceptualización de la idea de manera muy simple mediante bocetos realizados a mano, planteando como primera solución un video interactivo.
Posteriormente y aun continuando con la misma idea de solución, se diseñó un prototipo en Adobe XD, que permitía analizar la ubicación, distribución y funcionamiento armónico de los objetos en pantalla que iba a contener el sistema.
Dado que la idea tuvo acogida, pero en la evaluación a interesados y expertos en salud, se destacó la anotación de que el sistema debía contener “mayor interacción con el usuario”, se procedió a rediseñar la perspectiva de la solución, generando al final de todo, un sistema interactivo de tipo 'curso virtual y simulador', el cual permitirá; mediante la división de 3 etapas (teórica, funcional y practica), el apoyo de un asistente automático y un sistema de revisión de rendimiento para poderse implementar en aulas; el correcto aprendizaje y apropiamiento de estos conocimientos que pueden llegar a salvar vidas.
A continuación se presenta unos ejemplos de Mockups del diseño final del sistema, realizados en Figma.
De acuerdo al uso de la metodología DCU, se procedió a acotar el sistema, esto con el fin de hacer una implementación y desarrollo eficiente de este, que permita cumplir con los mismos objetivos, pero dentro de un espacio de tiempo y presupuesto recortado, dejando abierta la ventana iterativa y evolutiva en el proyecto, para poder seguir mejorando el sistema de acuerdo a las retroalimentaciones de los usuarios finales.
Por último, y para un mejor entendimiento de esta idea resumida del sistema, se presenta un video realizado por los integrantes de equipo del proyecto, el cual está orientado a representar mediante dramatización el uso de este sistema de aprendizaje en las aulas de una institución académica.
