Autora: Débora Bianca
Ilustrador: Sami Ribeiro
Ilustrador: Sami Ribeiro
Abel é especial e cativante. Vive a passear por uma certa rua, usando seu magnífico e inseparável chapéu. Por que será? Venha descobrir e se encantar com esta história leve e agradável. Você vai se surpreender!!
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Author: Débora Bianca
Illustrator: Sami Ribeiro
Abel is special and endearing. He lives walking down a certain street, wearing his magnificent and inseparable hat. I wonder why? Come and discover and be enchanted by this light and pleasant story. You will be surprised!!
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Author: Débora Bianca
Illustrator: Sami Ribeiro
Abel is special and endearing. He lives walking down a certain street, wearing his magnificent and inseparable hat. I wonder why? Come and discover and be enchanted by this light and pleasant story. You will be surprised!!
ISBN: 978-65-87134-20-8
Nº de páginas: 12
Tamanho: 20x20 cm
Idade: a partir de 5 anos
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ISBN: 978-65-87134-20-8
Number of pages: 12
Size: 20x20cm
Age: from 5 years
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ISBN: 978-65-87134-20-8
Number of pages: 12
Size: 20x20cm
Age: from 5 years
ATIVIDADES SUGERIDAS:
- Antes de tudo é importante conhecer bem o livro: quem é o autor (breve biografia), quem é o ilustrador (breve biografia), qual é a editora (nome e localização), número de páginas e tamanho do livro.
- Dobradura de um chapéu. Após a confecção do material, explore a oralidade da criança permitindo sua livre expressão acerca do papel desta alegoria na trama do livro. Converse sobre os diferentes tipos de chapéus que existem e solicite às crianças que levem seus chapéus para a sala de aula para troca de percepções. Monte uma pequena exposição com estes objetos.
- Monte uma maquete da rua em que Abel passeia, utilizando materiais de sucata diversos.
- Dramatize a história.
- Trabalhe com rimas: Abel rima com chapéu. Peça para que a criança enumere outras palavras que rimam.
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SUGGESTED ACTIVITIES:
- First of all, it is important to know the book well: who is the author (brief biography), who is the illustrator (brief biography), who is the publisher (name and location), number of pages and size of the book.
- Folding a hat. After making the material, explore the child's orality allowing their free expression about the role of this allegory in the plot of the book. Discuss the different types of hats that exist and ask the children to bring their hats to class to exchange insights. Set up a small exhibition with these objects.
- Build a model of the street where Abel walks, using various scrap materials.
- Dramatize the story.
- Work with rhymes: Abel rhymes with hat. Ask the child to list other words that rhyme.
- Dobradura de um chapéu. Após a confecção do material, explore a oralidade da criança permitindo sua livre expressão acerca do papel desta alegoria na trama do livro. Converse sobre os diferentes tipos de chapéus que existem e solicite às crianças que levem seus chapéus para a sala de aula para troca de percepções. Monte uma pequena exposição com estes objetos.
- Monte uma maquete da rua em que Abel passeia, utilizando materiais de sucata diversos.
- Dramatize a história.
- Trabalhe com rimas: Abel rima com chapéu. Peça para que a criança enumere outras palavras que rimam.
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SUGGESTED ACTIVITIES:
- First of all, it is important to know the book well: who is the author (brief biography), who is the illustrator (brief biography), who is the publisher (name and location), number of pages and size of the book.
- Folding a hat. After making the material, explore the child's orality allowing their free expression about the role of this allegory in the plot of the book. Discuss the different types of hats that exist and ask the children to bring their hats to class to exchange insights. Set up a small exhibition with these objects.
- Build a model of the street where Abel walks, using various scrap materials.
- Dramatize the story.
- Work with rhymes: Abel rhymes with hat. Ask the child to list other words that rhyme.
- Roda de conversa. Possíveis temas: o significado da esperança, as diferentes pessoas presentes na rua em que Abel passeia todos os dias, características físicas e emocionais de Abel.
- Explore o tema “zonas urbanas”. Por meio de auxílio tecnológico, compare gravuras ou fotografias com diferentes tipos de ruas em variadas cidades no Brasil e no mundo. Realize registro.
- Tema “profissões”: registre as profissões que aparecem no livro (na rua). Em seguida, converse sobre outras profissões e a importância de todas elas para que as pessoas convivam em harmonia.
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- Conversation wheel. Possible topics: the meaning of hope, the different people on the street where Abel walks every day, Abel's physical and emotional characteristics.
- Explore the “urban zones” theme. Using technological assistance, compare engravings or photographs with different types of streets in different cities in Brazil and around the world. Perform registration.
- Theme “professions”: record the professions that appear in the book (on the street). Then talk about other professions and the importance of all of them for people to live in harmony.
