¿Qué diferencia de aprendizaje crees que puede haber si haces el ejercicio o si sólo ves el video?
Cuando vi por primero el video nada más no había terminado de comprender cómo era que se armaba ni cómo eran sus funciones mecánicas o cómo reaccionaba ante la presión, pero al armarlo pude entender y experimentar con las reacciones ante diferentes presiones y movimientos.
Experiencia somática:
¿Qué emociones viviste mientras hacías este ejercicio?
Sin duda, lo más tardado para mí fue doblar las hojas y recortar para obtener las tiras constructoras. Cuando comencé a armarlo y no tenía totalmente claro cómo era que se armaba, me empezaba a estresar un poco, pero entre más avanzaba con la pieza, más le entendía y más fácil se me hacía armarla hasta el punto de disfrutar mucho el proceso y relajarme.
¿Cómo reaccionan tus sentidos de la vista y del tacto al construir y manipular esta estructura?
Personalmente, al ver la estructura ya terminada me da mucha satisfacción visual porque la figura es perfecta y muy simétrica, de cualquier lado que la veas se ve igual. Más con los colores elegidos, llama mucho la atención. Por otra parte, hablando del sentido del tacto, me dan muchas ganas de estar jugando con él y juntar los juegos de 5 mini estructuras para formar hexágonos.
¿Qué recuerdos/imágenes te evoca el tocar y jugar con esta estructura?
Me hace recordar de algunos juguetes que tenía de pequeña que tenían formas similares y podían extenderse o encogerse.
¿Qué emociones produce el crear una estructura con un un índice negativo de Poisson?
Me produce satisfacción y asombro al mismo tiempo al ver que una estructura hecha solamente de dobleces de papel puede tener estas características de movimiento y resistencia simplemente con el correcto patrón inicial.
¿Qué sientes al comprimir las piezas que construiste?
Me divierto y entretengo mucho presionando una de las esquinas de cualquier prisma triangular y ver cómo esa presión hace que se junten otros cuatro prismas creando un hexágono. O también trato de crear dos prismas al mismo tiempo en diferentes lados.
Reflexión metacognitiva:
¿Qué has aprendido con esta actividad?
Las posibilidades de crear piezas con diferentes funciones y reacciones aunque sean sólo de papel, pero todo dependiendo del patrón que se realice desde el principio.
¿Cómo sabes que te salió bien?
Se parece mucho al del video.
Si no aplico presión se queda con la forma circular ("de pelota"), pero las estructuras interiores se pueden mover cuando aplico presión, no es fijo totalmente.
¿Cómo o con qué podrías demostrar las diferencias que hacen de tu trabajo una solución mejor que las que hay?
Observar las diferentes reacciones de cada solución ante las mismas situaciones, la cantidad y calidad de cada material, tiempo y tipo de proceso, etc.
¿Cuál es el propósito de este ejercicio que hiciste?
Entender cómo funcionan los metamateriales y las infinitas posibilidades de propiedades, funciones, reacciones y aplicaciones para estos. Lo fácil que es crear un metamaterial y cómo cada patrón provoca diferentes usos.
¿Qué problemas o dificultades encuentras en su realización?
Encontrar el patrón indicado para el propósito del material u objeto y lograr construirlo y aplicarlo adecuadamente y exitosamente.
¿Qué sabías sobre el tema antes de trabajarlo aquí, qué sabes ahora, que más te gustaría aprender?
Realmente desconocía el tema, ahora sé qué es lo que hace que sea un metamaterial y los posibles usos de este, también aprendí que muchos materiales que conocía eran materiales y yo no estaba consciente de eso, por ejemplo, las suelas de algunos tenis. Me gustaría aprender más cómo construirlo y saber aplicarlo adecuadamente para el objeto en mente.
