Avaliação e Análise de Aplicativos, Ilustração, Idiomas, Gamificação
Contexto:
Como usuária de apps para aprender idiomas ( incluindo também meu lado de designer e ilustradora) fiquei intrigada quando percebi que os apps para aprender coreano, normalmente, possuíam mais ilustrações do que os apps que eu usava para estudar inglês por exemplo. Além disso, esses aplicativos também eram gamificados (que se utilizam de mecânicas e dinâmicas de jogos), será que tinha alguma relação?
A curiosidade não parou por aí, na verdade só aumentou. Comecei a questionar então qual o papel das ilustrações desses apps nas interfaces... Algumas vezes elas pareciam ajudar com as lições e outras vezes nem tanto, com que propósito? Nascendo assim o meu objetivo da pesquisa:
- Qual o papel de ilustrações em aplicativos gamificados para o ensino de coreano?
Um dos primeiros problemas que enfrentei foi a escassez de pesquisas na área focadas em um contexto digital, já que a maioria comentava sobre o papel de ilustrações em materiais impressos ou combinando impressos + fala.
Mas então, o que então parecia um problema se tornou uma oportunidade! Será que a classificação usada nos impressos também funcionaria no digital?! Meu palpite? Eu acreditava que funcionaria sim, com algumas modificações ali e acolá 😉
Para compreender um pouco mais e embasar os meus questionamentos, fiz uma pesquisa bibliográfica, focando em aspectos do tema e nas classificações das ilustrações a serem utilizadas na pesquisa.
Depois disso, dividi o meu processo em 4 partes que pode ser acompanhado na integra por aqui: Processo completo :D
Se você só está interessado nos resultados, então essa próxima seção vai ser interessante!
Para ler é só clicar em uma das imagens e seguir como uma apresentação de slides.
Fluxograma navegável :D
Isso é tudo por hora, obrigada :D
