Comment utiliser des images et des couleurs pour enseigner aux enfants autistes
Les enfants autistes peuvent être des penseurs et des apprenants visuels. Cet aspect de leur handicap peut être exploité pour les aider à communiquer, à s'exprimer et à exprimer leurs sentiments. La communication visuelle se fait principalement à travers des images, des dessins, des couleurs. Par conséquent, des repères visuels tels que des images et des couleurs peuvent être utilisés pour créer un système d'apprentissage pour l'enfant, l'aidant à saisir des mots et des concepts et à développer des compétences de base. Finalement, l'objectif devrait être d'encourager l'enfant à développer de meilleures compétences en communication.
Méthode 1 : créer un système d'apprentissage visuel pour l'enfant
1. Travaillez avec une seule couleur à la fois.
Il peut être difficile pour certains enfants autistes d'apprendre les couleurs, car ils ont du mal à faire des associations. Si l'enfant est entouré de nombreux objets de couleur similaire, cela peut être très déroutant pour lui.
Commencez avec une seule couleur à la fois et ses nuances. Gardez trois photos devant l'enfant pour lui montrer la différence entre le vert clair, le vert foncé et le vert normal. De cette façon, ils pourront apprendre qu'il existe différentes nuances de la même couleur.
2. Essayez d'éviter de submerger l'enfant en lui donnant trop de choix.
De nombreux choix peuvent facilement rendre un enfant autiste confus quant à ce qu'il doit choisir.
- En termes de couleurs, il est très facile pour l'enfant de devenir confus si on lui demande de choisir une couleur parmi un large éventail d'options. Essayez de limiter les choix de l'enfant afin qu'il se sente confiant quant à la couleur qu'il est censé choisir.
- Par exemple, si vous voulez qu'ils choisissent le rouge, placez une couleur différente (par exemple du bleu) sur le bureau, puis demandez quelle couleur est le rouge. Cela évitera qu'ils ne soient confondus par des couleurs trop similaires.
3. Travaillez avec l'enfant pour trouver la bonne vitesse d'enseignement.
De nombreux parents et enseignants font l'erreur de prendre le processus d'apprentissage trop lentement. Ils pourraient, à un moment donné, leur enseigner une seule couleur et continuer à leur poser des questions à ce sujet de temps en temps, jusqu'à ce qu'ils pensent que l'enfant s'en souvient suffisamment.
- Cependant, si un enfant ne reçoit qu'une chose pendant très longtemps, il peut s'ennuyer et cesser d'y répondre comme il est censé le faire, même s'il sait quelle est la bonne réponse à la question « quelle est cette couleur ? " est.
Essayez de maintenir un rythme d'apprentissage moyen, n'exaspérez pas l'enfant en lui posant la même question encore et encore. Choisissez une couleur pendant une semaine et demandez-leur de la reconnaître pas plus de deux fois par jour. Encouragez les bonnes réponses en renforçant l'enfant avec des éloges et des récompenses.
De cette façon, l'intérêt de l'enfant pour le sujet restera intact et il saura que quelque chose de nouveau arrive chaque semaine.
Source de l'image : Coloriage Pokemon
Méthode 2 : Aider l'enfant à associer des repères visuels avec des mots et des concepts
1. Utilisez les intérêts particuliers de l'enfant pour l'aider à apprendre un nouveau concept. Souvent, un enfant autiste se concentre sur un certain sujet qu'il aime et peut avoir du mal à s'en éloigner. Cela ne signifie certainement pas que votre enseignement doit être arrêté. Utilisez des intérêts particuliers à votre avantage en façonnant d'autres sujets autour d'eux.
Par exemple, si un enfant est obsédé par l'image d'un train, enseignez-lui les mathématiques en vous basant uniquement sur cette image. Vous pouvez leur demander de compter le nombre de compartiments de chaque photo d'un train ou de calculer le temps qu'il faudrait à une certaine photo d'un train pour atteindre la gare.
2. Commencez à enseigner les concepts mathématiques de base à l'aide de l'association des couleurs. À l'aide de couleurs, vous pouvez apprendre à un enfant à trier une sélection d'articles et à organiser des articles de couleur similaire au même endroit. Cela transforme l'apprentissage en un jeu, ce qui est très efficace pour enseigner aux enfants autistes.
Dispersez beaucoup d'objets de couleurs différentes sur une table, puis demandez à l'enfant de regrouper toutes les mêmes couleurs et de placer chaque ensemble de couleurs dans un coin séparé de la pièce.
Trier et diviser les choses enseigne beaucoup de compétences en mathématiques, tout en aidant l'enfant dans la vie de tous les jours, où être systématique et bien organisé est une chose positive.
Méthode 3 : Utilisation de repères visuels pour aider un enfant à acquérir des compétences de base
1. Aidez l'enfant à communiquer avec vous en utilisant une représentation visuelle de ses pensées. Un enfant autiste ne comprend pas toujours comment exprimer son malaise, son anxiété ou sa frustration. En conséquence, ils peuvent exprimer leur agitation en devenant agités ou en affichant des comportements difficiles et parfois violents. Grâce à l'utilisation de systèmes visuels, un enfant peut apprendre à exprimer son inconfort ou son besoin de faire une pause.
Créez des symboles qui peuvent aider l'enfant à faire comprendre qu'il a terminé une tâche. Cela pourrait être un symbole comme un « pouce levé » ou une « coche ».
Créez des symboles qui aident l'enfant à exprimer ce qu'il a fait ce jour-là. Certains enfants autistes peuvent avoir du mal à parler d'événements passés, une représentation graphique ou visuelle peut donc être utile.
Certains modèles peuvent être utilisés à cette fin. Les modèles peuvent contenir des images de certaines tâches et activités telles que lire un livre, jouer à l'extérieur, manger, jouer au football, nager.
2. Apprenez à l'enfant à demander de l'aide à l'aide d'indices visuels.
Les images peuvent également être utilisées pour apprendre à l'enfant à demander de l'aide. Certaines cartes qui impliquent spécifiquement qu'un enfant a besoin d'aide peuvent être tenues par un enfant et levées pour que l'enseignant puisse voir quand il a besoin d'aide.
Avec le temps, on peut leur apprendre à se débarrasser de cette pratique et à lever la main à la place.
3. Renforcez et enseignez les bons comportements avec des repères visuels.
Les images et les couleurs peuvent faire un travail incroyable pour contrôler les comportements difficiles et corriger les comportements négatifs des enfants autistes.
Une image d'un cercle rouge avec une ligne passant par le cercle indique "non". Ce symbole peut être utilisé pour faire savoir à l'enfant que quelque chose - que ce soit son comportement ou son mouvement dans un endroit particulier - n'est pas autorisé. Si un enfant doit être empêché de quitter la salle de classe, ce symbole peut être apposé sur la porte.
Si certains comportements doivent être évités, un tableau ou une affiche montrant tous les comportements inacceptables avec un symbole universel “non” à côté de chacun d'eux peut être utilisé. Cela peut les aider à comprendre que des comportements tels que déchirer du papier ou frapper les autres ne sont pas autorisés.
Méthode 4: Enseigner les compétences d'auto-soins avec des repères visuels
Aidez l'enfant à apprendre à exprimer les problèmes de santé auxquels il est confronté à l'aide d'indices visuels. Il peut être très difficile de déterminer si un enfant autiste souffre d'un problème de santé ou s'il y a quelque chose qui dérange physiquement l'enfant. Pour résoudre ce problème, l'enfant peut être encouragé à s'exprimer à travers des images.
Par exemple, des images suggérant que l'enfant souffre d'un problème de santé (que ce soit des maux d'estomac, des maux de tête, une infection de l'oreille ou autre chose) peuvent être utilisées avec des mots qui leur sont attachés afin que l'enfant apprenne finalement le vocabulaire et le langage nécessaires pour communiquer efficacement.
