Colegio Lincoln
by Mínimo
Context, history and target
Colegio Lincoln is an educational institution in Aguascalientes, Mexico, with more than 30 years of experience in the education of children and young people, from kindergarten to high school. Its aim is to provide education with a holistic philosophy, focusing on human development, academic performance, physical health and learning, considering its students’ emotional development as well.
The school was established for parents who grasp the importance of a comprehensive education for their children without the constraints of traditional practices. Thanks to this educational vision, Colegio Lincoln has consolidated itself as one of the most important private schools in the city of Aguascalientes. Its vision and visible results being an outgrowth of its learning experiences and human values.
Original coat of arms and selling points
Colegio Lincoln had not renovated its original image for many years and had two main problems: the story it told and its aesthetic resolution.
As for history, we had before us a coat of arms that gave explicit expression to one of its most important selling points with regards to its students’ capabilities: learning the English language. Although this was an important selling point in the beginning, the school had achieved an organic positioning in this regard, and there was ample competition around it now, publicizing along the same lines.
Another consideration was its brand image, which had become completely outdated. It had dozens of versions with variations in outlines and complements, as well as a personality that did not truly express the work being done with students in the institution.
New narrative, selling points and use of old elements
We found a fundamental element for the evolution of the school’s graphic identity in an interview with its founders when we addressed their philosophy of education. They put it this way: "teach, educate and prepare comprehensively."
When we undertook the process of understanding exactly what they meant by this, the brand history came about naturally, since the landing gear for their educational philosophy had four axes: body, spirit, mind and emotions.
Understanding this and other essential aspects of the Lincoln Educational Model, we retrieved certain basic aspects from the previous coat of arms, such as its shape and style, and we outlined a new proposal to address its philosophy and history through symbols.
Elements and result
So it was that we represented the body with a hand, the spirit with a leaf (which speaks in turn of the connection with one’s inner and outer nature), emotions with a moon (culturally understood as a symbol with great influence on what we feel), and a sheet of paper to represent the mind and ways of acquiring knowledge.
Each of these four axes also corresponds to a set of extracurricular activities that make their existence tangible in Colegio Lincoln’s educational methodology. In parallel to this, we developed a visual system to communicate the great extracurricular offerings that are available, just from forming part of the student body.
Presentation of branding, slogan and brand communication
To present the transition between the previous identity and the new one, we developed a slogan based on an essential aspect that involves both students and the institution itself: growth.
We developed the phrase "Nos encanta crecer contigo" (we love to grow with you) to express the joy experienced by the institution in growing along with its students while also undergoing an evolutionary process of its own.
ISL: problem
A secondary problem facing the institution was directly linked to an important stage in the lives of its students: adolescence.
Colegio Lincoln had been a concept that accompanied its students from kindergarten through high school. The situation to be addressed was that the largest number of dropouts occurred in the transition between middle school and high school, which we directly related to the emergence of a new facet in the lives of young people between the ages of 14 and 16: decision making.
The school to which they had belonged since they were very young had been imposed upon them by their families, and the jump between middle school and high school was usually one of the first critical moments of decision for their future, and many decided not to continue there because they perceived it as more of the same.
For this reason, we changed the brand architecture and developed a secondary brand called Instituto Superior Lincoln (Lincoln High School), detached from the identity of Colegio Lincoln, with a more adult personality, based on the same guiding concept.
This change was easy to implement, as the physical spaces of the different educational grades are clearly separated in the school.
ISL: solution
We kept the initial concept for Lincoln High School's secondary brand, and we represented the main elements—body, spirit, emotions and mind—with new symbols.
Thanks to this change, we were able to increase the retention rate between middle school and high school from 19% to 34% in just two years.
Web
For web development we opted for an informative and emotional site that expresses the values stated in the school’s graphic identity: the large number of extracurricular activities, the difference between Colegio Lincoln and Lincoln High School, as well as clarity in all the information and ways to make contact and start the enrollment process.
Change
This transformation in Colegio Lincoln's identity allowed the institution to increase its enrollment significantly, communicate its values more effectively, recover the emotion of its educational philosophy by representing it tangibly in its coat of arms and, finally, present itself with full authority as one of the most important schools in the area.
Credits
Branding: Mínimo Estudio.
Advertising photography: Mínimo Estudio.
Campus photography: Anaissa Zenteno.
Web: Mínimo Estudio.
Photography and branding presentation: Mínimo Estudio.
Brand stories and concept: Colegio Lincoln, A. C.
Testimonials: Colegio Lincoln, A. C.
ESPAÑOL:
Contexto e historia. Colegio Lincoln es una institución educativa de Aguascalientes, México con más de 30 años de experiencia en la formación de niños y jóvenes en los niveles desde kínder hasta bachillerato. Se dedican a impartir educación con una filosofía integral, que pone al centro el desarrollo humano, el rendimiento académico, la salud física y el aprendizaje en torno al manejo de las emociones de sus estudiantes. Target. Es un colegio dirigido a padres de familia que comprenden la importancia de que sus hijos reciban una formación integral, alejada de las prácticas de las escuelas tradicionales. Gracias a esta visión educativa, se ha logrado consolidar como uno de los colegios privados más importantes de la ciudad de Aguascalientes, posicionando su visión y sus resultados visibles principalmente en sus experiencias de aprendizaje y valores humanos. Escudo original y puntos de venta. La imagen original de Colegio Lincoln no había sido renovada en muchos años y contaba con dos problemas principales: la historia que platicaba y su resolución estética. Por la parte de la historia, observábamos un escudo que expresaba de manera explícita uno de sus puntos de venta más importantes para las competencias de sus estudiantes: el aprendizaje del idioma inglés. Aunque éste fue un punto de venta importante en sus inicios, hoy en día el colegio ya cuenta con un posicionamiento orgánico respecto a esto y una competencia muy amplia a su alrededor comunicando desde el mismo enfoque. Por otro lado, su imagen de marca estaba completamente desactualizada, contaba con decenas de versiones con diferencias en trazos y complementos, así como una personalidad que no expresaba realmente el trabajo con sus estudiantes dentro de la institución. Nueva narrativa, puntos de venta y uso de elementos antiguos. Una de las piezas fundamentales para la evolución de su identidad gráfica fue localizada en una entrevista con los fundadores del colegio, donde hablamos sobre su filosofía respecto a la educación y nos respondieron: "enseñar, educar y formar integralmente". Cuando entramos al proceso de comprender a qué se referían específicamente con esto, la historia de la marca apareció de manera natural, ya que su filosofía educativa baja a la práctica en cuatro ejes: cuerpo, espíritu, mente y emociones. Entendiendo esto y otros aspectos esenciales del Modelo Educativo Lincoln, rescatamos algunos aspectos base de su escudo anterior, como la forma y el estilo, para trazar una nueva propuesta donde se habla, a través de símbolos, de su filosofía y su historia. Elementos y resultado. Así fue que representamos el cuerpo con una mano, el espíritu con una hoja, que a su vez habla de la conexión con la naturaleza interior y exterior, las emociones con una luna, que se comprende culturalmente como un símbolo con gran influencia sobre lo que sentimos, y una hoja de papel para representar la mente y formas de adquirir conocimiento. Cada uno de estos cuatro ejes tiene, además, un conjunto de actividades extraescolares que hacen tangible su existencia en la metodología educativa de Colegio Lincoln. De manera paralela a esto, desarrollamos un sistema visual para comunicar la gran oferta extraescolar que se oferta solo por ser parte de la comunidad estudiantil. Presentación de branding, slogan y comunicación de marca. Para presentar la transición entre su identidad anterior y la nueva, desarrollamos un slogan que se trabajó sobre un aspecto esencial que toca tanto a sus estudiantes, como a la institución misma: el crecimiento. De esta manera desarrollamos la frase "Nos encanta crecer contigo" para expresar el gusto que vive la institución acompañando a los estudiantes en su crecimiento, pero también de estar viviendo un proceso de evolución propio. ISL: problema. Un problema secundario que existía dentro de la institución estaba vinculado directamente con una etapa de la vida de sus estudiantes: la adolescencia. Colegio Lincoln era un concepto que acompañaba a sus estudiantes desde el kínder hasta el bachillerato. La situación a atender era que su cantidad más grande de bajas escolares sucedía en el cambio entre la secundaria y el bachillerato, lo cual relacionamos directamente con la aparición de un aspecto en la vida de jóvenes entre los 14 y los 16 años: la toma de decisiones. El colegio al que habían pertenecido desde muy pequeños había sido impuesto por sus familias y el salto entre la secundaria y el bachillerato suele ser uno de los primeros momentos de decisión crítica para su futuro, ya que muchos de ellos decidían no continuar ahí por percibirlo como más lo de mismo. Es por esto que hicimos un cambio en la arquitectura de marca y desarrollamos una marca secundaria llamada Instituto Superior Lincoln, desprendiendo al bachillerato de la identidad de Colegio Lincoln, dándole una personalidad más adulta, partiendo del mismo concepto rector. Este cambio fue fácil de aplicar, ya que los espacios físicos de los diferentes grados educativos se encuentran claramente separados en el colegio. ISL: solución. Para la marca secundaria de Instituto Superior Lincoln, mantuvimos el concepto inicial, representando con nuevos símbolos los elementos principales del cuerpo, espíritu, emociones y mente. Gracias a este cambio, se logró incrementar la tasa de retención entre secundaria y bachillerato, del 19% al 34% en tan solo dos años. Web. Para el desarrollo web optamos por un sitio informativo y emocional que expresara los valores planteados en la identidad gráfica, la gran cantidad de actividades extraescolares, la diferencia entre Colegio Lincoln e Instituto Superior Lincoln, así como claridad en toda la información y las maneras de entrar en contacto para iniciar el proceso de inscripción. Cambio. Esta transformación en la identidad de Colegio Lincoln le permitió a la institución aumentar de manera importante su matrícula, comunicar mejor sus valores, recuperar la emoción respecto a su filosofía educativa al verla de manera tangible en su escudo y presentarse, finalmente, como uno de los colegios más importantes de su zona, con total autoridad. Testimoniales. "Teniendo en cuenta los excelentes resultados logrados en el Colegio Lincoln con la implementación de la nueva imagen corporativa, la construcción de la página web, las redes sociales y de la exitosa campaña publicitaria, considero importante no dejar pasar la ocasión para mostrar mi agradecimiento por el asesoramiento, las ideas, consejos, orientación, intuición y creatividad en el desarrollo del branding y el manual de marca. Nuestro modelo educativo fue captado adecuadamente en nuevo escudo, en armónica congruencia con nuestra misión, visión, filosofía y razón de ser. Su entrega sin escatimar esfuerzos, han superado en gran medida las expectativas puestas en la firma Mínimo Estudio, por lo que estoy seguro que en el futuro seguiremos contando con su aporte para beneficio de nuestra institución". Francisco Javier Ayala Rodríguez Fundador y director administrativo de Colegio Lincoln, Ags. "El desarrollo del branding, las propuestas y campañas, trajo como resultado que nuestra matrícula se incrementara y que hoy por hoy se tenga la institución al 100% de su capacidad instalada. En Mínimo Estudio no dejaron ningún detalle afuera, desde la modernización, la conceptualización de nuestro escudo, el diseño de prendas de vestir, la extraordinaria campaña publicitaria, el desarrollo de la página web y las redes sociales. Cabe mencionar también, como complemento, que desde la iconografía hasta la colorimetría institucional y corporativa, dieron nueva imagen y personalidad al Colegio". Gabriela Estrada Luévano Fundadora y directora general de Colegio Lincoln, Ags.
