Проект разработан на основе помещения в школе № 74, г. Тольятти.
Необходимость создания подобных пространств обусловлена, тем что дети возраста от 7 до 10 лет, по мнению психологов подвержены эмоциональным нагрузкам. В школе у детей появляются новые обязанности. Продолжительные уроки для детей утомительны, снижается внимание, восприятие информации.
Для удобства работы с пространством оно интуитивно разделено на активную и пассивную зоны. Связующим двух зон является система объектов - фасады "домов".
Концепция проекта заключается в создании модели городского пространства, в котором присутствуют стилизованные дома, деревья, ландшафт.
Поиск композиции
Применение правила золотого сечения
«Дома» в объеме
Пассивная зона.
К пассивной зоне, относится большая часть игр, в которых дети взаимодействуют с преподавателем или школьным психологом. Могут быть как внеклассные коллективные (групповые) занятия, так и индивидуальные.
По всей поверхности домов можно рисовать мелками.
На первом фасаде имеется металлическая подложка, это дает возможность расставить на поверхности фасада детские поделки из папье-маше, оснащенными магнитами. Ниже, на примере макета, можно увидеть принцип взаимодействия с объектом.
Оконные и дверные проемы позволяют создать дополнительную игровую ситуацию.
Также «дома» оснащены подсветкой.
Активная зона.
Основная функция - место для подвижных игр.
Активным объектом в этой части пространства является дерево, созданное из большого количества деревянных реек. В основе дерева размещен столб, который удерживает конструкцию. используется как объект для экспозиции, изменения тематики пространства.
Для создания театральных постановок можно использовать фасад дома в качестве кулис.
В активной зоне, расположен проектор, он проецирует изображение на последнюю сторону "дома"
Большую часть активной зоны занимает пандус, он имеет устойчивую конструкцию и мягкое покрытие, в связи с чем он является объектом для активных игр и в качестве посадочных мест.
