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O livro didático é uma das melhores ferramentas para se transmitir o conhecimento. Chegando somente em 1929 no Brasil, o livro didático teve some… Read More
O livro didático é uma das melhores ferramentas para se transmitir o conhecimento. Chegando somente em 1929 no Brasil, o livro didático teve somente distribuição continua e maciça a partir da década de 90. Atualmente, são distribuídos mais de 90 milhões de livros didáticos por ano, ou seja, um grande investimento está sendo feito além de muita responsabilidade. Neste contexto, porém, o livro possui algumas deficiências em sua estrutura, principalmente na sua diagramação. Nesta pesquisa, identificou-se que o conteúdo interno é apresentado de forma pouco agradável, com baixa compreensão na leitura e sem um padrão gráfico estabelecido. Assim, este trabalho teve como objetivo reformular a configuração do livro didático do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, tornando-o mais atrativo e de melhor compreensão para os alunos. A metodologia empregada consistiu em duas etapas, de (a) Planejamento e (b) Design, que desdobram em: (a1) levantamento fotográfico da estrutura gráfica e física do livro didático atual de diferentes editoras; (a2) análise dos resultados; (b1) projeto gráfico, que inclui estudos sobre diagramação, tipografia e padrão cromático; (b2) representação física do livro didático. Foram criadas vinte capas, seguindo um padrão de diagramação, tipografia e cores, também, foi elaborado e impresso um capítulo de cada matéria e ano. O projeto resultou na melhoria da estrutura gráfica e física do livro didático, aumentando o potencial educacional que o livro didático possui e diminuindo consideravelmente a quantidade de páginas em relação aos livros analisados o que também resulta em economia e otimização de recursos. Read Less
Published:
Projeto editorial para o livro
didático no Brasil
Disciplina de Projeto IV - Elaborado por Henrique Bittencourt e Simone Gums
O livro didático é uma das melhores ferramentas para se transmitir o conhecimento. Chegando somente em 1929 no Brasil, o livro didático teve somente distribuição continua e maciça a partir da década de 90. Atualmente, são distribuídos mais de 90 milhões de livros didáticos por ano, ou seja, um grande investimento está sendo feito além de muita responsabilidade. Neste contexto, porém, o livro possui algumas deficiências em sua estrutura, principalmente na sua diagramação. Nesta pesquisa, identificou-se que o conteúdo interno é apresentado de forma pouco agradável, com baixa compreensão na leitura e sem um padrão gráfico estabelecido. Assim, este trabalho teve como objetivo reformular a configuração do livro didático do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, tornando-o mais atrativo e de melhor compreensão para os alunos. A metodologia empregada consistiu em duas etapas, de (a) Planejamento e (b) Design, que desdobram em: (a1) levantamento fotográfico da estrutura gráfica e física do livro didático atual de diferentes editoras; (a2) análise dos resultados; (b1) projeto gráfico, que inclui estudos sobre diagramação, tipografia e padrão cromático; (b2) representação física do livro didático. Foram criadas vinte capas, seguindo um padrão de diagramação, tipografia e cores, também, foi elaborado e impresso um capítulo de cada matéria e ano. O projeto resultou na melhoria da estrutura gráfica e física do livro didático, aumentando o potencial educacional que o livro didático possui e diminuindo consideravelmente a quantidade de páginas em relação aos livros analisados o que também resulta em economia e otimização de recursos.