Me chamo Julieta, comecei a trabalhar na Escola de Educação Infantil Grupo Oficina na cidade de Osasco SP, iniciei minha trajetória como monitora onde adquiri conhecimentos da pedagogia Waldorf.
Realizei dois cursos de 12 horas com a Professora Luiza Helena Lameirão no Instituto de Desenvolvimento Waldorf. Em 2014 fui promovida a Professora, dentre as minhas responsabilidades estavam a elaboração e o planejamento de quinzenários e relatórios semestrais, onde descrevia as vivências, preferências e progressos de cada criança com as suas particularidades e características únicas.
Coordenava e realizava as reuniões de pais, além de realizar todos os dias Rodas de músicas e conversas para ampliar o vocabulário, a linguagem oral e gestual das crianças. Nas rodas de Histórias contava contos dos irmãos Grimm ou histórias de época respeitando a natureza com o propósito de ciclos sempre estimulando a imaginação. Tínhamos a cada 15 dias Pintura de Aquarela onde as crianças ouviam histórias durante a pintura, era um momento muito tranquilo e prazeroso. E aulas de Culinária onde trabalhava grandezas e medidas, transformações, concentração e limites.
Eu fazia as confecções de dedoches e coroas de feltro trabalhando o ato afetivo de presentear. E as aulas semanais de Educação Ambiental onde cada turma tinha a sua horta e os cuidados com o minhocário.
Participei da Noite da Lanterna onde era contado a História da Menina da Lanterna e as crianças cantavam em volta a fogueira, as famílias também participavam desse encontro.
Havia uma vivência muito rica e construtiva, onde as crianças subiam em árvores, colhiam frutas, ajudavam nos cuidados com os animais e nos refrescávamos embaixo da jabuticabeira nos dias quentes de verão.
De 2017 a 2021 trabalhei no Berçário e Escola Infantil Cordel da Vila, como Professora tendo uma nova experiência dentro da Educação Construtivista. Em 2020 fiz a Pós-Graduação em Psicopedagogia e Educação Infantil, nesse mesmo ano devido a pandemia realizei a gravação e publicação de vídeo aulas para a mesma.
