La motivazione che mi spinge ad affrontare il tema del rapporto tra linguaggio materico e comunicazione per l’infanzia è quella di chiarire, da un punto di vista più teorico, la scelta di utilizzare la plastilina all’interno della campagna di comunicazione relativa al problema del bullismo, sviluppata nel corso di Sintesi Finale, e che mi presenta in commissione di Tesi. L'approccio che ho scelto di tenere nell'affrontare questa tematica, non è propriamente storico, bensì un’indagine su come la manipolazione e la matericità siano di fondamentale importanza e utilità nei percorsi di apprendimento dell'infanzia, e di come questa sia entrata a far parte della progettualità scolastica nel campo espressivo e comunicativo. Inoltre ho deciso di indagare come pubblicità, televisione, ed editoria infantile si siano appropriate del linguaggio materico per raggiungere i propri obbiettivi specifici.
Per quanto riguarda la parte di editing e impaginazione del testo ho scelto prima di tutto di associare ad ogni capitolo un colore diverso. Ogni capitolo si apre con un titolo riportato in plastilina (il tutto è stato realizzato attraverso la modellazione 3d della font scelta). Le parti di testo utili a chiarire il rapporto tra il linguaggio materico e la campagna sociale dedicata al bullismo, sono inserite all'interno di box che prendono il colore del capitolo in cui sono inseriti. Nei primi capitoli sono poi state aggiunte alcune definizioni utili a una maggiore comprensione del testo e della tematica analizzata. Infine, per ogni personaggio che compare nel testo, è stata fornita una breve bibliografia di testi adatti ad inquadrare meglio la rilevanza storica del profilo.
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